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我很害怕,我是同性恋【 文/崔津津】
发布时间:2010/10/13

 

我很害怕,我是同性恋

文/崔津津

  (本文是根据在知心热线的一个案例撰写的,来话者信息已做过处理。虽是针对高三学生性问题的解答,在性取向上有疑惑的朋友都可以借鉴。)

       导语:

  一个风华正茂的少年,一个正值高三紧张备考的学生,突然之间封闭自己,学习成绩下降。家长无法打开他的心门,不知其中究竟在进行着怎样的痛苦和斗争。

  打来电话的是一位焦虑的母亲。这位母亲介绍说,儿子小霍,高三,已经两个多月情绪不太对劲了,总是把自己关在房间,学习成绩也下降了,问什么也不说。孩子肯定是遇到了什么难事,知心姐姐快帮帮我们吧!说到情急处,母亲哽咽了。我先安慰了这位不知所措的母亲几句,然后问,小霍在旁边吗,他愿意和姐姐聊聊天吗?这个母亲兴奋的说:在!在!小霍,快!快!好好和姐姐说说!

  听到小霍的声音,有些出乎我的意料,没有想象中的抑郁、低落,而是很阳光、很悦耳,是一种富有朝气的大男孩的声音。他向我介绍了自己近来的糟糕状态:上课不能集中注意力听讲,总是走神,放学后会花费很多时间学习,可效率非常低。以前学习中上等,可现在成绩下降了十几名,自己特别着急。

  学习出现困难,背后总有种种原因,或简单或复杂,这个症结所在只有小霍自己才知道。

  我肯定了小霍积极上进,对自己严格要求的学习态度,然后问他:你妈妈还在旁边吗?你愿意和姐姐说说心里话吗?

  此时,小霍的母亲已经有意的避开了,小霍很信任的向我倾吐了心声。

  我是家里的老二,上面有个姐姐,小时候家长工作忙,都是姐姐在照顾我,所以,我从小就是女孩的性格多些,内向、敏感、胆小。上学后,我一直要求自己很严格。我知道自己的资质不是特别出色,就以勤补拙,所以成绩一直都还不错。可是现在。。。。。。(这时他有些迟疑,又说了些无关的话,我鼓励他说最想说的事情。)上个学期,我们班转来一个男生,学习特别好,而且体育也很出色,是我们学校的篮球明星。后来,我发现自己总是会关注他,他坐在我的侧前方,上课时,我会看他,他一转头,我又会马上把眼神躲开。回到家也总是想着他。他人缘很好,同学们都和他的关系不错。我平时就很内向,不善于交朋友,对他也没主动接近,可却情不自禁的喜欢他、关注他,而且这种感觉越来越强烈。忽然有一天,我被自己的一个念头吓到了:我是不是同性恋啊!自从有了这个想法,我就再也不能平静下来,担心得要死,而且身体健康也受到了影响,有时胃会很疼,有时会突然的心发慌,这下我就更加紧张了,我现在的生活和学习受到了严重的影响。我快受不了了,我该怎么办呢?我是个同性恋,那我这辈子不就完了吗?!

  小霍在叙述自己事情的时候虽然有些焦急,但思路清晰,表达也很流畅。我头脑中有了这样一个意象:这是一个掉入“深渊”,充满恐惧而无法自拔的孩子。可这个“深渊”是真的吗?

  “小霍,你以前有过喜欢或者特别有好感的女孩子吗?”

  “好象没有吧,我在班里很平凡,女孩们都不太关注我,我也没对哪个女孩有过特别的感觉。”

  “嗯。那你觉得那个男孩最吸引你的是什么?”

  “他特别的阳刚,很健壮,也很开朗,学习上好象没怎么费力成绩就特别好!”

  “你在想到他时,自己是什么感觉呢?”

  “很喜欢,很羡慕,也很向往。”

  “会有性的冲动吗?比如想拥抱他,或是自己的生殖器会勃起。”

  “那倒没有!”

  “那你现在再想想自己是同性恋吗?”

  “我以前还真没从这个角度想过。” 通过和小霍交流,我感到他是个内心细腻,而且愿意自省的孩子,所以,我进一步的启发他对自己的思考。

  “那么,你能更深入的分析一下自己对那个男孩子的感觉和感情吗?”

   小霍在电话那边思考着,我静静的等待。

  “我自己的性格象个女孩,很内向、胆小,而他的阳刚、健壮正是我向往的。”

  “所以。。。。。。”

  “所以我对他的喜欢更多的是一种崇拜、一种欣赏,希望自己能成为象他那样的人!”

  “你真聪明,一点就透!”

  “可是。。。。。。”小霍好象又陷入了思考。“您开始时的问题,让我也有些担心。我从来没对女孩特别感兴趣,这正常吗?”

  “我可以肯定的告诉你,那不能说明你不正常。性心理发展在人的成长中有规律,但每个人都是独特的个体,是有差异的,有的早些,有的晚些。有的恰巧较早的遇到了他感兴趣的异性,而有的人触电的感觉却姗姗来迟。”

  “这倒是。我的社会交往很少,认识的女孩就是班里的女生,而她们不是特别强势,就是特别娇气,好象都有些我不太喜欢的东西,所以一直没有特别吸引我的。”

  “看来你是个很注重内在的人呀!”

  “应该是吧,我还是很喜欢有内涵的!可是,我从没对一个人有过那么多的喜欢和关注,而且那个人还是个男的,这是不是还是有些不太正常呀?”小霍对自己的探究弃而不舍,我真是很佩服。

   “那个男孩子很优秀?”

  “对,没错!”

  “班里有很多同学都喜欢他?”

  “对!”

  我故意停顿了一下,让小霍有时间思考。然后说:“打个比方,我们在展览馆里欣赏艺术品,突然一件艺术品让你眼前一亮,驻足观赏了许久,总是看不够,不忍离去。你说,这种行为是不正常吗?”

  “那肯定不是!”

  “所以。。。。。。”

  “所以,我喜欢那个男孩是正常的!”说完这句话,我感到小霍如释重负。

  “是呀,在成长中,我们会遇到很多的人,能有一位让自己喜欢、欣赏的同伴真是一件幸事。你可以采取很多种态度来面对这种相遇,你希望自己怎样做?”

  谈话很顺利,我对小霍有了更高的期望。

  “我希望能和他成为好朋友!”

  “这是一个非常美好的愿望!”

  “我有时会有些不太自信,他身边有很多朋友,我不知道他愿不愿意和我交朋友(沉默一小下)。不过,我知道了自己不是同性恋,心情就放松了好多,不管能不能和他成为朋友,我都能接受。”

   “嗯,非常好!”

  对于困扰小霍的同性恋问题我们得到了澄清,接下来我们又谈到了学习。

  “小霍,你想想自己能不能摆脱目前学习上的困境?”

  “我想应该可以吧!现在我感觉轻松多了。不过高三的课程本来就紧张,这段时间我又落下那么多,真够让人吃力的。

  “我记得你说过自己是个特别勤奋的人,只要排除了杂念和干扰,我相信你一定会有所提高的。另外,遇到困难的时候,你也可以主动找同学帮帮忙呀!”我在有意的引导小霍。

  “您说我主动的去找那个男生问问题好吗?”

  “当然好呀!同学之前本来就是要互相帮助、互相促进的呀!在这个过程中,你们也许可以建立一段非常不错的友谊呢!”

  “嗯,我试试吧!”

  “加油呀!”

  一个电话能解除小霍的恐惧和困扰,我真是由衷的高兴呀!

 

  温馨建议:

  象小霍一样,现在有越来越多的青春期少年对自己的性取向产生疑问,怀疑自己是同性恋,甚至深信不疑自己就是同性恋。由于对自己同性恋的认知和社会舆论的压力,给自己的心理造成极大的恐惧和焦虑,生活和学习也受到影响。那么,我们青少年如果遇到这种问题该怎么办呢?

  我们建议,首先不要马上就认定自己是同性恋。

  有的朋友会问:我在看到同性或想到同性时会有性的兴奋,或者有的人还会承认和同性之间发生过以性兴奋为目的的行为,这也不是吗?应该说,不一定。产生同性恋行为会有很多原因,比如,好玩,觉得时尚,或是受到强迫,还有的是在潜意识里和父母做对,这些都可以会使人有过同性恋的行为,但那不是真的同性恋,你只要好好分析一下就能清晰了。

  还有的朋友是因为童年期和同性玩伴游戏时,产生过兴奋的感觉,到了青春期由于某个特别的场景这种兴奋感被激活,所以误以为自己就是同性恋。

  另外,还有的同学会说,我觉得同性恋的感觉特别吸引我,我很享受。这时,我会打个比方,好比你在一个孤岛上只有一个玩具可以陪伴你,它给你带来了快乐,摆脱了孤独,你认定它就是唯一可以给你快乐的。但,这是真的吗?

 

    最后,我想说的是:目前,同性恋可能会有些社会的压力,但这并不代表你不正常。如果你可以欣然面对真实的自己,坦然面对周遭的评价,你一样可以享受美好的情感,一样可以享受自己的人生!

 

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